金仁炎要求，广大教师一是要学习高效课堂，学习高效课堂创建的理论，把握高效课堂创建的原理、方法与思路，特别要把握高效课堂创建的构成要素、基本特点和教学模式；学习其他高校创建高效课堂的成功经验，指导、借鉴和推动我校的高效课堂的创建。二是创建高效课程要处理好两个关系：遵循方式与凸显办学特色的关系；探究形式与突出成效的关系。三是研究高效课堂，要取得成效，更要取得成果，要通过创建将取得的成果进行总结，写成案例、论文去推广去发表，这也是提升学校教育内涵的重要方面。